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文／呂政達

學校發下一張調查表，要我們填寫，對自己扮演「父母角色」的評量，分成「非常稱職」、「有些稱職」、「普通稱職」和「不太稱職」、「非常不稱職」等幾項。

調查表還有下文，第二題是：「如果你覺得不是完全稱職的父母，你願意來上課嗎？」底下就列出「自我成長」、「親子溝通」、「表達訓練」等課程，任君選擇。

這讓我想起，當初見到「父母效能訓練」的好奇感。怎麼才算是有效能的父母呢？是不是得非常有效率的，父母講一個口令，兒子就要立刻做到才算？

如果確定是這個標準，我應該稱為標準的「無效能父母」。家裡，兒子只要看到、摸到能攪起泡泡的洗髮精、洗衣粉，立刻倒進水桶翻攪大片泡沫，任我怎麼 兇他，他也玩得不改其樂。專家說，這屬於自閉兒的固著行為。我的「無效能」表現在無法改變兒子的行為，而且，每次我總不信邪地將洗髮精放在顯眼位置，讓兒 子以異常神速倒光，非常的有效能。

其實，正常家庭裡，大概也是這樣「玩」著親職角色。「角色」規範父母應該這樣做，然後兒子應該那樣做，像爸爸的「角色」就是要告訴兒子專心讀書，不 要去打工。兒子的「角色」則要聽話，乖乖留在學校。如果兒子不聽老爸的話，老爸的「角色」就要失望、生氣，讓兒子的「角色」知道自己的不是。

就是這樣，許多「親職角色」是從「角色的缺陷」來規範父母和兒女應該做些什麼。在彼此眼裡，我們常看見的是對方的缺陷，因此，才會有人要求父母做「父母角色」的評量。但是，無論我們怎樣學習，想當好父母，卻總是有著不足和缺陷感。

＜獻計＞

現在比較反省性的說法，則是用「位置」來替代規範僵硬的「角色」。每個父母的角色都相對應於兒女的存在，如果兒女不在場，我們也不必用「父母」那樣的口吻在講話。

你看得出其間的差別嗎？父母不用整天戴著角色的面具到處跑，也不用整天想著自我評量的事。每名父母和子女的「位置」是自然發展出來的，都有各自的故事，換一個常用的說法，每個人因此都是「自我的來源」。

什麼是有效能的父母呢？就是自己跟自己比，察覺出進步的快樂。

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